深圳起名大师杨丰肇(深圳起源教育培训机构)

“我们的学生在创造发明的过程中，会碰到各种各样的技术问题，但幸运的是，在深圳，这些问题都不是问题，只要学生想研究，一定能在深圳获得团队、公司、科研院校的帮助与支持，他们都敞开大门，让我们的学生去学习。”周茂华说。

外国的学生

挖掘天赋潜能

我当时是个“金融小白”，底子不好，高等数学都没学过，要比别人花更多的时间。当朋友们在带孩子春游、看欧洲杯的时候，我只能埋头在家里“K书”、学习。第一次考试我没有通过，后来怀孕又停考了一年，总共花了好几年时间才拿到证。行业内也有一些人考了十几年才拿到。

成立全国第二家CFA协会，会员数超1000人

我接触到很多CFA持证人的朋友。这段共同“被折磨”的经历，让我们之间有很多话题，常常聚在一起，自发组织了讲座、爬山等各种活动。2017年，我们申请成立了深圳CFA协会，是继北京之后中国大陆第二家。

协会刚成立的时候只有200—300人，现在已经有1000人。会员增长比例连续多年在亚太区各协会中排名第一。这几年陆续举办了第三届CFA中国金融人才峰会、第八届CFA中国投资峰会等各项活动。

时间回到14年前。2007年，著名地质学家、博物学家刘金山退休后在广州居住，希望将其毕生心血收藏的3000多件各类动植物化石标本捐献出来，其中不乏罕见的远古生物化石。当时深圳、东莞都有企业家提出希望以上千万元的价格购买，但是刘金山担心这些藏品在私人手中难以得到妥善完整的保存，因此坚持要将其捐赠给政府单位。

瑞德启蒙教育口号是“做早教行业的麦当劳”，课程有全脑潜能开发、音乐之旅、艺术畅想、少儿英语、美国队长托班等。

●简介：杰奥Baby，专注做感统训练的早教机构，帮助行为不佳的孩子，养成良好习惯以及提高专注力、改善注意力等。

职业教育

在“护苗使者”们的悉心指导下，学生们的作品从校园走入展览馆。2018年11月，学生景泰蓝、内画鼻烟壶、竹编作品被选送参加了“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”，并在深圳现代艺术馆展出，被深圳博物馆收藏。

根据10月12日国务院办公室印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，业内人士认为：今后中考将不再采取淘汰制，而是分流制。通过中考实施分流，学生根据成绩及个人兴趣爱好，分别流向普高、职高和特色高中，基本实现普及高中教育。也就是说，职业教育的高考未来将会成为中国高考的重要组成部分。

1、瑞德启蒙教育

2、机智动力国际早教机构

3、彩虹堡

4、领袖小玩家

5、杰奥baby

课程以6个月-3岁启蒙课、4-6岁成长课、7-12岁孵化课。教学系统比较单一，目前更吸引家长的是这里有水育课，可以让孩子们在水里自由玩耍。

1、 就近原则

2、 试课后，宝宝选择

3、 理性规划课时，课包数量不要贪多

这是一项系统的研究生学历考试，涉及金融投资的各个方面，如经济学、财务报表分析、资产估值等。CFA可以说是金融行业的黄金标准，对于很多雇主来说，你是CFA持证人，意味着专业水平是有保障的，道德操守也是值得信赖的。

2014年伊始，深圳就率先在全国出台了《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》，其中的创新素养计划，更是为创客教育提供了顶层设计，2015年，深圳市教育局出台了《深圳市中小学科技创新教育三年行动计划》，进一步明确了创客教育方针，此后深圳陆续推出中小学创客教育课程建设、实践室建设、学科教育与创客教育融合等系列指南，推动了深圳中小学创客教育的标准化和规范化发展，这些鼓励创客教育的政策，让孩子的创客精神、自主创新实践和独立思考能力得到了持久的呵护和肯定。

专利课程PLAYWORKS是个一个主题式的迎合孩子个体需求的课程，课程包括：美语文学、逻辑思维、艺术社交、自然科学等。

“教育要扎根中国大地，也要放在世界坐标系中进行思考。南山教育倡导以‘对话、理解、融合、发展’推进教育国际化的基本理念，形成‘对标国际、试验积极、对话交流、开放融合’的教育国际化特色。”南山区政协副主席、区教育局局长刘根平在全区校园长学习会上，不断引导着南山教育大胆推进创新变革。

近日，学校获评第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校，内画鼻烟壶、景泰蓝、竹编三个项目上榜。除以上三个项目外，苏绣也是元平特校传统文化课程中的重要内容。

内画鼻烟壶：内画是用特制勾笔在特制（内部磨砂）的玻璃瓶或水晶瓶内反向绘画，是入选国家级第一批的非遗名录。内画在清代属于奢侈品，现在也是不可多得的高档藏品或礼品。题材多以山水花鸟，景观为主，人物动物皆可表现其中。奇特的表现办法和丰富多彩的题材相呼应，被人们称之为“鬼斧神工”。

竹编：竹编是用山上毛竹剖劈成篾片或篾丝并编织成各种用具和工艺品的一种手工艺。工艺竹编不仅具有很大的实用价值，更具深厚的历史底蕴。四川竹编历史悠久，也是第一批国家级非物质文化遗产。

苏绣：苏绣是苏州地区刺绣工艺的总称，为江苏省苏州市民间传统美术。苏绣起源于苏州，是四大名绣之一，国家级非物质文化遗产之一。苏绣具有图案秀丽、构思巧妙、绣工细致、针法活泼、色彩清雅的独特风格，地方特色浓郁。

2002年9月学生合作完成《探索生命》网络主题探究主题网站

2 创新创业氛围护航小创客成长

1915年9月，我国著名教育家陶行知考入哥伦比亚大学，师从杜威。陶行知研修《学校与社会》、《进步社会的教育》、《明日之学校》和《民本主义与教育》等杜威的名著，并结合中国教育的实际，对杜威的思想加以发展和扬弃。陶行知先生提出了“小先生制”的想法，并在学校中付诸实践。陶行知是这样定义“小先生”的：“生是生活。先过那一种生活的便是那一种生活的先生，后过那一种生活的便是那一种生活的后生，学生便是学过生活的人，先生的职务是教人过生活。小孩子先过了这种生活，又肯教导前辈和同辈的人去过同样的生活，是一名名副其实的小先生了”；“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子！”他提倡学生当小先生，把学到的知识教给同伴。这即是合作学习。杜威曾这样称赞道：“陶行知是我的学生，但比我高过千倍。”