稷取名字好吗(给宝宝起名的书籍)

一个出众的名字会给人留下深刻的印象，让人过目不忘，而一个既顺口又有内涵的名字就比较难找了，今天灯火君从《诗经》中精选了几个，希望对大家有所帮助！

这是一本讲述老鼠和她的朋友们如何吃月亮的故事。老鼠太太吃完所有的东西，还是觉得饿得慌。这时，她恰好看到了一轮明月高高挂，既像奶酪，又像烧饼，看起来好好吃的样子。于是，她决定爬高高去吃月亮。可是，她太矮了，怎么办呢？她和朋友鼹鼠太太开始叠罗汉架肉梯，可是蚊子飞来了，狠狠地叮了鼹鼠一口，结果他们都摔了下来。他们不泄气，邀请了野狼先生和大熊先生来帮忙。但是，那只讨厌的蚊子又来了，他总是在他们快够到月亮的时候咬上一口。这时，救星蜘蛛小姐驾到，只见她把蛛丝拴在了月亮上，所有动物都顺着蛛丝爬到月亮上大吃一顿。而蚊子想咬蜘蛛小姐的时候，被蜘蛛小姐一口吃掉了。

[英]M.G.伦纳德 萨姆·塞格曼 著

推荐:赉、祝

星川

愿世界各地的猫和人类有朝一日能遇见某个人，找到一个安心的地方，幸福地生活下去。

以“憧”字给男宝宝，寓意“满怀希望”。

《阿德老师的科学教室》（全5册）

睿浩　　仕哲　　泽欣　　奇年　　传铮　　明岳

陈超华 译

枕易

中文 | 科普 | 人文科学

颜如渥丹。——《诗·秦风》

[意]埃莉莎·帕加内莉 绘

《嘘，别闹了》

以“卓”字给男宝宝起名，寓意“卓而不群，卓越”。

《如果我是地球的国王》

以“自”字给男宝宝起名，寓意“自强自立”。

苾：浓香。

福建少年儿童出版社

解释：这句诗的大概意思是露叶青翠如碧，迎接着朝阳的升起，承蒙着旭光的照耀，显得新美可爱，生机盎然。“旭”指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作男宝宝的名字寓意此人做事情懂得坚持，有勇有谋，敢于挑战自己，生活蒸蒸日上，意气风发。

以“韶”字给男宝宝起名，寓意“韶华时光”。

推荐人：朱凡

但有时，这“根”未必靠谱。无论是为了利益，还是为了吹牛，从古至今都不乏蹭名人热度，认大佬祖宗的事。

每章节后的“趣味问答”，由专门设计的六神磊磊IP形象主讲，围绕章节中出现的传统文化的知识点，引经据典、深入浅出地进行讲解，增强书本身的互动性，同时拓宽孩子的知识面，让孩子对传统文化产生兴趣，打下好的基础。

《我的安全小百科》（全6册）

《中国教育报》2023年05月07日第2版 版名：学前周刊·保教

以“健”给男宝宝起名，寓意“强健、健康、矫健”。

苏毅 范志强 译

提名评委：李峥嵘

翻译 | 绘本 | 心理

Ⅱ 北辰

内容简介：《寄往春天的家书》以一个孩子的视角，通过战地服务团这个切口，展现出全体中国人在抗日战争中勠力同心、顽强不屈的精神气概。“小鬼”韩世得是总司令的马夫，但自从总司令有了辆“铁马”，他这马夫就变得可有可无了。韩世得不甘心，他虽然是个马夫，但也是个军人，为了证明自己，韩世得主动要求去前线。直到到了地方，韩世得才发现自己来的并不是真正的前线，而是战地服务团，团员都是女人和孩子。在战地服务团里，韩世得认识了新的伙伴，他们学习文化、做抗日宣传、练习护理伤员、帮战士们拍照传家信，以自己力所能及的方式为前线战士提供服务，为抗战胜利添砖加瓦。但战争的残酷不断地冲击着他，令这个原本天真无邪的孩子深切地体会到了敌人的可恨和胜利的不易，从而在战火的洗礼中得以蜕变、成长。

提名评委：贺超

2023年1月

Ⅳ 文平

洞穴对鸡而言，有遮风避雨、休息及保护的作用，故属鸡的人取名，宜含属于“洞穴”形义或“大口”部首的文字，表示得地、得食，一生惬意安然。

王文静 译

以“欣”字给男宝宝起名，寓意“欣欣向荣”。

水利水电出版社·布克熊

例如：黍、稷、麦、豆、秀、和、季、秉、香、秦、稼、穆、穗、馥、粼、籽、壹、思、备、畸、畔、富、畹、疆、畴、彭、蓉……等

【如果觉得“苾”不太好，可以试试“宓”。大家应该都听过宓妃。传说伏羲氏女，溺 死于洛水，为洛水之神。曹植《洛神赋》“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波”。记得灯火君曾问Siri“我美吗？”Siri回答就是“姣若太阳升朝霞，灼若芙蕖出渌波”。哈哈，Siri是不是很厉害呢？杨绛《洗澡》的女主人公名叫姚宓，娴静深沉，聪颖有才华。有没有心动呢？心动就赶快行动吧。】

全套书共6册，配合20节AR/VR文物课，让活起来的文物讲述生动有趣的故事。

幼儿学习是以游戏和日常生活中的直接经验为基础的，支持幼儿获得“前识字”的经验需要从日常生活出发。“姓名”是幼儿认识自己的一部分，北京市朝阳区劲松第一幼儿园在“趣味前识字：名字探秘”活动中，帮助幼儿获得前识字的经验。

在分享自己的名字故事后，幼儿发现姓名是由“姓”和“名”组成的，还发现有些名字中的第一个字、音是相同的，如“张欢”和“张娜”，这让幼儿产生了更大的兴趣，由此引发了对“姓氏”的探究活动。他们提出了很多问题，如“为什么我姓关，还有姓关的吗？”“我们班姓什么的小朋友最多呢？”于是，幼儿在班级开展了姓氏大调查活动，发现“张”姓和“李”姓最多，有好几个人有相同的姓氏。于是，他们继续调查幼儿园其他人的姓氏，提出了更多关于姓氏的问题，如“大四班的赵李阳小朋友的名字中为什么出现了‘赵’‘李’两个姓？‘李’为什么是姓也是名呢？”“有的人名字是四个字的，他们姓什么呢？”在采访、询问、查阅资料后，幼儿发现可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓，在起名字的时候，还可以把爸爸妈妈的姓氏组合在一起，传递的都是家人对自己的爱。名字是四个字的小朋友有的是“单姓”，还有的是“复姓”，比如“欧阳”“司马”。

在观察中，首先，幼儿发现了相同的字，比如都姓“张”“李”，“宋予诺”的“予”跟“张又予”的“予”是一样的，“李灏宸”的“宸”跟“孙悦宸”的“宸”是相同的。其次，幼儿在与同伴深入分享交流后发现，“有的字的一半是一样的”，比如“李彦霏”与“贾雨珩”中的“雨”、“寇惠涵”与“宋予诺”中的“宀”，原来相同的一半叫偏旁。再其次，幼儿还发现有的字读起来一样，长得不一样，如“冯浩睿”的“浩”与“李灏宸”的“灏”，原来这些字叫“同音字”，是指语音相同但字形、字义不同的汉字。当我们遇到不会写的汉字时，可以尝试运用同音字来表达自己的意思。最后，幼儿还发现了有的汉字长得很像，读起来却不一样，如“宋予诺”的“予”与“朱子溪”的“子”。正是因为长得很像，幼儿在写的时候会把“大”写成“太”。原来这些字，是形近字，字形结构很像。幼儿开始关注到不同汉字之间的共同性，也意识到汉字的独特性。

（作者王芳单位系北京市朝阳区劲松第一幼儿园，尹荣单位系北京市朝阳区教育科学研究院）